Skoleartikler

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Vane 4: Knytt bånd – lærer

For å leve et godt liv trenger vi alle noen å bry oss om, og noen som bryr seg om oss. Vi mennesker er sosiale skapninger, og det å være sammen med andre kan gi oss bedre livskvalitet. Dette er noe de fleste av oss voksne allerede vet, og det er mye forskning som støtter opp under dette. Men det er ikke alltid så enkelt som å bare gå ut og skaffe oss en haug med gode relasjoner for å få et godt liv.

Les artikkel

Fag

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar

Kompetansemål

4. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere samfunnsfaglege spørsmål, søkje etter informasjon i ulike kjelder og vurdere kor nyttig informasjonen er til å belyse spørsmåla

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Nyttårsaften med fyrverkeri over den forbudte by i Kina.

Celebrations all year round: 1st quarter

People have the need for events, gatherings and parties to celebrate the many phases of life. Celebrations take place all across the globe, and there are completely different traditions in different parts of the world. There are even great differences between the Nordic countries. Each month has its milestones and celebrations somewhere in the world. Let’s take a closer look at some of the things that happen in January, February and March.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Kjerneelementer

Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster

Kompetansemål

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Frihetsstatuen på en bakgrunn med det amerikanske flagget og fyrverkeri.

Celebrations all year round: the 3rd quarter

People have the need for events, gatherings and parties to celebrate the many phases of life. Celebrations take place all across the globe, and there are completely different traditions in different parts of the world. There are even great differences between the Nordic countries. Each month has its milestones and celebrations somewhere in the world. Let’s take a closer look at some of the things that happen in July, August and September.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Kjerneelementer

Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster

Tverrfaglig tema

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Engelsk

utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Jeanne D'arc til hest inne i en by med masse mennesker rundt seg

Joan of Arc

The story of a peasant girl who led an army and became a martyr during the Hundred Years’ War.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Historie

KRLE

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn
Utforskende historie og kildekritisk bevissthet
Historisk empati, sammenhenger og perspektiver
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av religioner og livssyn med ulike metoder
Etisk refleksjon
Mennesker og samfunn i fortid, nåtid og framtid
Språklæring
Møte med engelskspråklige tekster
Kommunikasjon

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Engelsk

lytte til og forstå ord og uttrykk i tilpassede og autentiske tekster

7. trinn

Engelsk

lese og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

7. trinn

KRLE

bruke fagbegreper i arbeidet med religioner og livssyn

10. trinn

Engelsk

lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

10. trinn

Engelsk

lytte til og forstå ord og uttrykk i varianter av engelsk

10. trinn

KRLE

bruke og drøfte fagbegreper om religioner og livssyn

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst

VG1 SF

Engelsk

lese, diskutere og reflektere over innhold og virkemidler i ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

VG1 YF

Engelsk

lese, diskutere og reflektere over innhold og virkemidler i ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

VG3 påbygging

Historie

utforske en historisk person og diskutere hans eller hennes tenkning, handlingsrom og valg i lys av samtiden han eller hun levde i

VG3 påbygging

Historie

beskrive religionens plass i samfunnet fra middelalderen til vår tid, og vurdere hvilken betydning den har hatt for hvordan mennesker har oppfattet seg selv og andre

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Et kart som markerer Grønland i en rød firkant, og Afrika i en gul firkant for å sammenligne størrelse

Er Grønland større enn Afrika?

Har du prøvd å pakke inn ein klementin? Då veit du kor vanskeleg det er å pakke fint utan at det blir krøllete. Det same problemet oppstår når ein skal lage kart av korleis jorda ser ut. Ei utfordring er at landa kan sjå ut til å vere større eller mindre enn dei faktisk er!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Geografi

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Berekraftige samfunn
Undring og utforsking
Utforsking og geografiske metodar
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Demokratiforståing og deltaking

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

beskrive geografiske hovudtrekk i ulike delar av verda og reflektere over korleis desse hovudtrekka påverkar menneska som bur der

10. trinn

Samfunnsfag

bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar, presentere funn ved bruk av digitale verktøy og drøfte kor gyldige og relevante funna er

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar

VG1/VG2 SF

Geografi

utforske og presentere geografiske forhold og prosessar ved å bruke ulike kjelder, inkludert kart

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Er Grønland større enn Afrika?

Har du forsøkt å pakke inn en klementin? Da vet du hvor vanskelig det er å pakke fint uten at det blir krøllete. Det samme problemet oppstår når man skal lage kart av hvordan jorda ser ut. En utfordring er at landene kan se ut til å være større eller mindre enn de faktisk er!

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Geografi

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Berekraftige samfunn
Undring og utforsking
Utforsking og geografiske metodar
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling
Demokratiforståing og deltaking

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

beskrive geografiske hovudtrekk i ulike delar av verda og reflektere over korleis desse hovudtrekka påverkar menneska som bur der

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår

10. trinn

Samfunnsfag

bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar, presentere funn ved bruk av digitale verktøy og drøfte kor gyldige og relevante funna er

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar

VG1/VG2 SF

Geografi

utforske og presentere geografiske forhold og prosessar ved å bruke ulike kjelder, inkludert kart

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Eldre litteraturhistorie: Del 5 Romantikken

Kvifor skal du lese om skalden Gunlaug som ofra livet for sin store kjærleik Helga? Eller om fantasiane til den forvirra riddaren Don Quijote? Kva er vitsen med å lese eldgamle salmar om himmel og helvete? Eller komedien om stakkaren Jeppe som omtrent drikk seg i hel? Alle desse tekstane er fleire hundre år gamle. Held det ikkje å lese litteratur frå vårt eige århundre?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG2 SF

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG3 påbygging

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Eldre litteraturhistorie: Del 4 Opplysingstida

Kvifor skal du lese om skalden Gunlaug som ofra livet for sin store kjærleik Helga? Eller om fantasiane til den forvirra riddaren Don Quijote? Kva er vitsen med å lese eldgamle salmar om himmel og helvete? Eller komedien om stakkaren Jeppe som omtrent drikk seg i hel? Alle desse tekstane er fleire hundre år gamle. Held det ikkje å lese litteratur frå vårt eige århundre?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG2 SF

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG3 påbygging

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

En hånd som blar et ark med bilde av en tørr ørken slik at det kommer fram et ark med grønn natur.

What is greenwashing?

“Environmentally friendly”, “sustainable”, “ethical” and “climate neutral” are words that are stuck to everything from toothbrushes to cars. We obviously want to make sustainable choices when we shop, but claims about sustainability don’t always live up to their promises.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Identitet og livsmeistring
Møte med engelskspråklige tekster
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Kommunikasjon
Medborgarskap og berekraftig utvikling

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis kommersiell påverknad kan verke inn på forbruk, personleg økonomi og sjølvbilete

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere på kva måtar ulike kjelder gir informasjon om eit samfunnsfagleg tema, og reflektere over korleis algoritmar, einsretta kjelder eller mangel på kjelder kan prege forståinga vår

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over kva for aktørar som har makt i samfunnet i dag, og korleis desse grunngir standpunkta sine

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

lese og sammenligne ulike sakprosatekster om samme emne fra forskjellige kilder og kritisk vurdere hvor pålitelige kildene er

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

lese og sammenligne ulike sakprosatekster om samme emne fra forskjellige kilder og kritisk vurdere hvor pålitelige kildene er

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske korleis interesser og ideologisk ståstad påverkar våre argument og val av kjelder, og reflektere over korleis det gir seg utslag i forskjellige meiningar

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

drøfte korleis personleg økonomi, kommersiell påverknad og forbruk påverkar enkeltpersonar, grupper og samfunnet

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

drøfte samanhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i eit globalt og berekraftig perspektiv

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Eldre litteraturhistorie: Del 5 Romantikken

Hvorfor skal du lese om skalden Gunlaug som ofret livet for sin store kjærlighet Helga? Eller om fantasiene til den forvirrede ridderen Don Quijote? Hva er vitsen med å lese eldgamle salmer om himmel og helvete? Eller komedien om stakkaren Jeppe som omtrent drikker seg i hjel? Alle disse tekstene er flere hundre år gamle. Holder det ikke å lese litteratur fra vårt eget århundre?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG2 SF

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG3 påbygging

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Eldre litteraturhistorie: Del 4 Opplysningstiden

Hvorfor skal du lese om skalden Gunlaug som ofret livet for sin store kjærlighet Helga? Eller om fantasiene til den forvirrede ridderen Don Quijote? Hva er vitsen med å lese eldgamle salmer om himmel og helvete? Eller komedien om stakkaren Jeppe som omtrent drikker seg i hjel? Alle disse tekstene er flere hundre år gamle. Holder det ikke å lese litteratur fra vårt eget århundre?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG2 SF

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG3 påbygging

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Smitta!

Sex er først og framst skikkeleg herleg. Vi håpar du nyt og koser deg med det. Men du bør òg vere klar over at det kan komme med ein ordentleg baksmell. Det finst nemleg tallause kjønnssjukdommar der ute. Nokre bør du vere meir bekymra for enn andre. I denne artikkelen skal vi fortelje deg når du bør uroe deg, og når du kan senke skuldrene.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

KRLE

Kroppsøving

Kunst og håndverk

Musikk

Naturfag

Samfunnsfag

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Identitet og livsmeistring
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Kropp og helse
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Kjennskap til religioner og livssyn
Bevegelse og kroppsleg læring

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

KRLE

identifisere og drøfte aktuelle etiske problemstillinger knyttet til menneskerettigheter, bærekraft og fattigdom

10. trinn

KRLE

gjøre rede for og reflektere over ulike syn på kjønn og seksualitet i kristendom og andre religioner og livssyn

10. trinn

Kroppsøving

reflektere over korleis ulike framstillingar av kropp i media og samfunnet påverkar bevegelsesaktivitet, kroppsidentitet og sjølvbilete

10. trinn

Naturfag

drøfte spørsmål knyttet til seksuell og reproduktiv helse

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald

10. trinn

Samfunnsfag

utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar og andre internasjonale avtalar og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, livet til menneske, likestilling og likeverd

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst

10. trinn

Samfunnsfag

drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

gjere greie for sosialisering og drøfte korleis identiteten og sjølvkjensla til ungdom blir påverka gjennom sosialisering

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

reflektere over utfordringar i samband med grensesetjing og drøfte ulike verdiar, normer og lover som gjeld kjønn, seksualitet og kropp

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Näin varmistamma, ette oon nokko vettä

Silloin ko vailuu vettä, se saattaa tulla taistellui vesiresursiista. Kuinka saatama kuluttaat vähemän vettä, ja turvata mailmanrauhan ja suojela samhaan aikhaan meiđän planeettii?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnsfag

Naturfag

Finish / Kvensk

Kjerneelementer

Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Jorda og livet på jorda
Muntlig kommunikasjon
Skriftlig kommunikasjon
Teknologi

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Demokrati og medborgerskap

Bærekraftig utvikling

Kompetansemål

7. trinn

Finish / Kvensk

delta i spontane og planlagte muntlige og skriftlige situasjoner

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

7. trinn

Naturfag

reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

7. trinn

Samfunnsfag

beskrive geografiske hovudtrekk i ulike delar av verda og reflektere over korleis desse hovudtrekka påverkar menneska som bur der

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

10. trinn

Finish / Kvensk

delta i spontane og planlagte samtaler om ulike emner

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

10. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis politiske, geografiske og historiske forhold påverkar levekår, busetjingsmønster og demografi i forskjellige delar av verda i dag

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Näin turvaamme juomaveden

Vesipula voi nopeasti johtaa taisteluun maailman vesivaroista. Miten voimme vähentää veden käyttöä ja samalla varmistaa maailmanrauhan ja suojella planeettaamme?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Samfunnskunnskap

Samfunnsfag

Naturfag

Geografi

Kjerneelementer

Teknologi
Utforsking og geografiske metodar
Naturgitt og menneskeskapt rom
Berekraftig utvikling og globalisering
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Berekraftige samfunn
Identitetsutvikling og fellesskap
Jorda og livet på jorda
Naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter
Undring og utforsking
Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking
Medborgarskap og berekraftig utvikling

Tverrfaglig tema

Folkehelse og livsmestring

Demokrati og medborgerskap

Bærekraftig utvikling

Kompetansemål

4. trinn

Naturfag

utforske og beskrive vannets kretsløp og gjøre rede for hvorfor vann er viktig for livet på jorda

4. trinn

Samfunnsfag

utforske og gi døme på nokre sider ved berekraftig utvikling

7. trinn

Naturfag

gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet

7. trinn

Naturfag

reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer

7. trinn

Samfunnsfag

beskrive geografiske hovudtrekk i ulike delar av verda og reflektere over korleis desse hovudtrekka påverkar menneska som bur der

7. trinn

Samfunnsfag

utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra

10. trinn

Naturfag

gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold

10. trinn

Samfunnsfag

samanlikne korleis politiske, geografiske og historiske forhold påverkar levekår, busetjingsmønster og demografi i forskjellige delar av verda i dag

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn

VG1 SF

Naturfag

gjøre rede for hvordan klimaendringer påvirker evolusjon, utbredelse av arter og biologisk mangfold

VG1/VG2

Samfunnskunnskap

utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper

VG1/VG2 SF

Geografi

utforske og presentere geografiske forhold og prosessar ved å bruke ulike kjelder, inkludert kart

VG1/VG2 SF

Geografi

utforske kva endringar i klimaet har å seie for natur og samfunn lokalt, regionalt eller globalt

VG3 påbygging

Naturfag

gjøre rede for hvordan klimaendringer påvirker evolusjon, utbredelse av arter og biologisk mangfold

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Money doesn’t grow on trees

Does money grow on trees? How can you get money if there is something you want?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Matematikk

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Utforsking og problemløysing
Representasjon og kommunikasjon
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Identitetsutvikling og fellesskap
Modellering og anvendingar
Berekraftige samfunn
Språklæring
Kommunikasjon
Møte med engelskspråklige tekster

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

5. trinn

Matematikk

lage og løyse oppgåver i rekneark som omhandlar personleg økonomi

7. trinn

Matematikk

lage og vurdere budsjett og rekneskap ved å bruke rekneark med cellereferansar og formlar

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis kommersiell påverknad kan verke inn på forbruk, personleg økonomi og sjølvbilete

10. trinn

Engelsk

lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster

10. trinn

Engelsk

bruke varierte strategier i språklæring, tekstskaping og kommunikasjon

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden

10. trinn

Engelsk

utforske og beskrive noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til, og bruke dette i egen språklæring

10. trinn

Matematikk

lage, løyse og forklare likningssett knytte til praktiske situasjonar

10. trinn

Matematikk

hente ut og tolke relevant informasjon frå tekstar om kjøp og sal og ulike typar lån og bruke det til å formulere og løyse problem

10. trinn

Matematikk

planleggje, utføre og presentere eit utforskande arbeid knytt til personleg økonomi

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet

VG1 SF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 SF

Engelsk

bruke egnede strategier i språklæring, tekstskaping og kommunikasjon

VG1 SF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

VG1 YF

Engelsk

utforske og reflektere over mangfold og samfunnsforhold i den engelskspråklige verden ut fra historiske sammenhenger

VG1 YF

Engelsk

bruke egnede strategier i språklæring, tekstskaping og kommunikasjon

VG1 YF

Engelsk

bruke kunnskap om sammenhenger mellom engelsk og andre språk eleven kjenner til i egen språklæring

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Pengar veks ikkje på tre!

Har du høyrt dette bli sagt nokon gong? Mange vaksne liker av ein eller annan grunn å bruke dette uttrykket.

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Engelsk

Matematikk

Samfunnsfag

Kjerneelementer

Utforsking og problemløysing
Representasjon og kommunikasjon
Modellering og anvendingar
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Identitetsutvikling og fellesskap
Berekraftige samfunn
Undring og utforsking

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

5. trinn

Matematikk

lage og løyse oppgåver i rekneark som omhandlar personleg økonomi

7. trinn

Matematikk

lage og vurdere budsjett og rekneskap ved å bruke rekneark med cellereferansar og formlar

7. trinn

Samfunnsfag

utforske korleis menneske i fortida livnærte seg, og samtale om korleis sentrale endringar i livsgrunnlag og teknologi har påverka og påverkar demografi, levekår og busetjingsmønster

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis kommersiell påverknad kan verke inn på forbruk, personleg økonomi og sjølvbilete

10. trinn

Matematikk

planleggje, utføre og presentere eit utforskande arbeid knytt til personleg økonomi

10. trinn

Matematikk

hente ut og tolke relevant informasjon frå tekstar om kjøp og sal og ulike typar lån og bruke det til å formulere og løyse problem

10. trinn

Samfunnsfag

vurdere korleis arbeid, inntekt og forbruk kan påverke personleg økonomi, levestandard og livskvalitet

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Kva brenn du for, Christina Fraas?

Urettferd er bensinen som Christina Fraas (33) treng for å engasjere seg. Ei ubehageleg hending for nokre år sidan fekk henne til å heve stemma.

Les artikkel

Fag

KRLE

Norsk

Samfunnsfag

Religion og etikk

Samfunnskunnskap

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst
Muntlig kommunikasjon
Skriftlig tekstskaping
Språket som system og mulighet
Identitetsutvikling og fellesskap
Undring og utforsking
Samfunnskritisk tenking og samanhengar
Demokratiforståing og deltaking
Kjennskap til religioner og livssyn
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Karrierekompetanse
Berekraftige samfunn
Utforsking av eksistensielle spørsmål og svar
Kunne ta andres perspektiv
Etisk refleksjon
Kjennskap til religioner og livssyn

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

7. trinn

KRLE

gjøre rede for ulike syn på barndom, familie og samliv i religioner og livssyn

7. trinn

Samfunnsfag

reflektere over variasjonar i identitetar, seksuell orientering og kjønnsuttrykk, og eigne og andre sine grenser knytte til kjensler, kropp, kjønn og seksualitet og drøfte kva ein kan gjere om grenser blir brotne

7. trinn

Samfunnsfag

utforske ulike sider ved mangfald i Noreg og reflektere over menneska sine behov for å vere seg sjølve og for å høyre til i fellesskap

7. trinn

Samfunnsfag

drøfte kva likeverd og likestilling har å seie for eit demokrati, og utvikle forslag til korleis ein kan motarbeide fordommar, rasisme og diskriminering

7. trinn

Samfunnsfag

gi døme på kva lover, reglar og normer er og kva slags funksjon dei har i samfunn, og reflektere over konsekvensar av å bryte dei

7. trinn

Samfunnsfag

samtale om menneske- og likeverd og samanlikne korleis menneskerettane er blitt og blir varetekne i ulike land

10. trinn

KRLE

reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn

10. trinn

KRLE

gjøre rede for og reflektere over ulike syn på kjønn og seksualitet i kristendom og andre religioner og livssyn

10. trinn

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster framstiller unges livssituasjon

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

10. trinn

Norsk

gjenkjenne og bruke språklige virkemidler og retoriske appellformer

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar

10. trinn

Samfunnsfag

utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over korleis digital deltaking og samhandling påverkar forma på og innhaldet i samfunnsdebatten

10. trinn

Samfunnsfag

reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald

10. trinn

Samfunnsfag

utforske og beskrive korleis menneske- og urfolksrettar og andre internasjonale avtalar og samarbeid har betydning for nasjonal politikk, livet til menneske, likestilling og likeverd

10. trinn

Samfunnsfag

beskrive sentrale lover, reglar og normer og drøfte kva konsekvensar brot på desse kan ha for den enkelte og for samfunnet på kort og lang sikt

10. trinn

Utdanningsvalg

utforske utdanningsmuligheter på varierte måter, og gjøre rede for ulike utdanningsveier og hvilke yrkesområder de kan føre til

10. trinn

Utdanningsvalg

gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg

10. trinn

Utdanningsvalg

se muligheter og omsette egne idéer til handling og valg, og reflektere sammen med andre over konsekvenser av karrierevalg

VG3

Religion og etikk

diskutere problemstillinger knyttet til gruppebaserte fordommer, rasisme og diskriminering

VG3

Religion og etikk

identifisere og drøfte etiske problemstillinger i tilknytning til kommunikasjon, mellommenneskelige relasjoner og identitet

VG1 SF

Norsk

gjøre rede for og reflektere over bruken av retoriske appellformer og språklige virkemidler i sakprosatekster

VG3 påbygging

Norsk

analysere og tolke romaner, noveller, drama, lyrikk og sakprosa på bokmål og nynorsk fra 1850 til i dag og reflektere over tekstene i lys av den kulturhistoriske konteksten og elevens egen samtid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Eldre litteraturhistorie: Del 3 Barokken

Kvifor skal du lese om skalden Gunlaug som ofra livet for sin store kjærleik Helga? Eller om fantasiane til den forvirra riddaren Don Quijote? Kva er vitsen med å lese eldgamle salmar om himmel og helvete? Eller komedien om stakkaren Jeppe som omtrent drikk seg i hel? Alle desse tekstane er fleire hundre år gamle. Held det ikkje å lese litteratur frå vårt eige århundre?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG2 SF

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG3 påbygging

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Eldre litteraturhistorie: Del 2 Renessansen

Kvifor skal du lese om skalden Gunlaug som ofra livet for si store kjærleik Helga? Eller om fantasiane til den forvirra riddaren Don Quijote? Kva er vitsen med å lese eldgamle salmar om himmel og helvete? Eller komedien om stakkaren Jeppe som omtrent drikk seg i hjel? Alle desse tekstane er fleire hundre år gamle. Held det ikkje å lese litteratur frå vårt eige århundre?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG2 SF

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG3 påbygging

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ved å logge inn får du full tilgang til Lærerrommet med
engasjerende læringsstier og oppgaver du kan bruke i
undervisningen.

Logg inn med Feide

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Kontakt oss her!

Eldre litteraturhistorie: Del 1 Norrøn tid

Kvifor skal du lese om skalden Gunlaug som ofra livet for si store kjærleik Helga? Eller om fantasiane til den forvirra riddaren Don Quijote? Kva er vitsen med å lese eldgamle salmar om himmel og helvete? Eller komedien om stakkaren Jeppe som omtrent drikk seg i hjel? Alle desse tekstane er fleire hundre år gamle. Held det ikkje å lese litteratur frå vårt eige århundre?

Les spor 1 Les spor 2 Les spor 3

Fag

Norsk

Kjerneelementer

Tekst i kontekst
Kritisk tilnærming til tekst

Tverrfaglig tema

Bærekraftig utvikling

Demokrati og medborgerskap

Folkehelse og livsmestring

Kompetansemål

10. trinn

Norsk

sammenligne og tolke romaner, noveller, lyrikk og andre tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid

10. trinn

Norsk

beskrive og reflektere over egen bruk av lesestrategier i lesing av skjønnlitteratur og sakprosa

VG1 SF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG2 SF

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG2 SF

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG2 SF

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

VG2 YF

Norsk

reflektere over hvordan tekster framstiller møter mellom ulike kulturer

VG3 påbygging

Norsk

lese norrøne tekster i oversettelse og sammenligne dem med tekster fra nyere tid

VG3 påbygging

Norsk

lese og tolke tekster fra 1500 til 1850 i kulturhistorisk kontekst og drøfte hvordan de er relevante i dag

VG3 påbygging

Norsk

utforske og reflektere over hvordan tekster fra romantikken og nasjonalromantikken framstiller menneske, natur og samfunn, og sammenligne med tekster fra nyere tid

Filter

Grades

Subjects

Kjerneelementer

Tverrfaglig tema

Kompetansemål

Kilde

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Vane 4: Knytt bånd – lærer

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Celebrations all year round: 1st quarter

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Celebrations all year round: the 3rd quarter

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Joan of Arc

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Er Grønland større enn Afrika?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Er Grønland større enn Afrika?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Eldre litteraturhistorie: Del 5 Romantikken

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Eldre litteraturhistorie: Del 4 Opplysingstida

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

What is greenwashing?

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Eldre litteraturhistorie: Del 5 Romantikken

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Eldre litteraturhistorie: Del 4 Opplysningstiden

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Smitta!

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Näin varmistamma, ette oon nokko vettä

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Näin turvaamme juomaveden

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Money doesn’t grow on trees

Ønsker du å se det relaterte innholdet?

Ønsker du å prøve ut fullversjonen?

Pengar veks ikkje på tre!

Ønsker du å se det relaterte innholdet?