Nå kan du teste Skolerom uten kostnad og forpliktelser* allerede i dag! En testbruker-tilgang gir deg mulighet til å utforske alle ressurser i Skoleroms digitale plattform uten elevmedvirkning (da dette krever en databehandleravtale). Registrer din interesse her.
*Du forplikter deg til å motta nyhetsbrev fra Skolerom i testperioden.
Det kommer stadig noe nytt I biblioteket er det i dag over 500 fagartikler i tre lesespor og på begge målformer. Og biblioteket vokser!
Den ortodokse kirken
De ortodokse kirkene er en gren av kristendommen som har røtter helt tilbake til de første kristne menighetene. I dag finnes det mange ortodokse kirker, blant annet den gresk-ortodokse, russisk-ortodokse og serbisk-ortodokse kirke. Ortodokse kristne legger stor vekt på tradisjon, gudstjeneste og fellesskap. De bruker mange symboler, vakker sang og ikoner i sin tilbedelse. For dem handler troen om å komme nær Gud gjennom bønn, deltakelse i kirkelivet og kjærlighet til medmennesker. Selv om de ortodokse kirkene har forskjellige nasjonale uttrykk, deler de samme tro på Gud, Jesus Kristus og Den hellige ånd.
Cogs
Tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
4. trinn KRLE
samtale om og presentere sentrale fortellinger og trosforestillinger i kristen tradisjon
4. trinn KRLE
samtale om og presentere sentrale fortellinger og trosforestillinger i østlige og vestlige religiøse tradisjoner
4. trinn KRLE
utforske og beskrive hvordan kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk lokalt og regionalt
4. trinn KRLE
samtale om og presentere estetiske uttrykk fra kristendom og andre religioner og livssyn
4. trinn KRLE
bruke enkle fagbegreper i arbeidet med religioner og livssyn
7. trinn KRLE
beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer fra østlige og vestlige religioner og livssynstradisjoner
7. trinn KRLE
beskrive og presentere noen sentrale rituelle praksiser og etiske normer i kristendom
7. trinn KRLE
gjøre rede for historien til kristendom og andre religioner og livssyn i Norge, inkludert samers og nasjonale minoriteters religions- og livssynshistorie
7. trinn KRLE
utforske og samtale om mangfold både innenfor kristne trossamfunn og andre religionssamfunn
7. trinn KRLE
bruke fagbegreper i arbeidet med religioner og livssyn
7. trinn KRLE
gjøre rede for ulike syn på barndom, familie og samliv i religioner og livssyn
10. trinn KRLE
utforske og presentere sentrale trekk ved kristendom og andre religions- og livssynstradisjoner og deres utbredelse i dag
10. trinn KRLE
utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning
10. trinn KRLE
utforske og drøfte hvordan kristendom og andre religioner inngår i historiske endringsprosesser globalt og nasjonalt
10. trinn KRLE
bruke og drøfte fagbegreper om religioner og livssyn
10. trinn KRLE
gjøre rede for og reflektere over samenes og andre urfolks religions- og livssynstradisjoner
VG3 Religion og etikk
presentere og sammenligne noen sentrale trekk ved østlige og vestlige religions- og livssynstradisjoner, inkludert kristendom og islam
VG3 Religion og etikk
drøfte ulike former for religions- og livssynskritikk
Overganger – et nytt kapittel i livet
Vet du hva? Livet er fullt av spennende overganger, akkurat som kapitlene i yndlingsboken eller episodene i favorittserien din. Akkurat nå står du foran en «cliff-hanger», en av de mest spennende overgangene du noen gang har vært med på!
Cogs
Tverrfaglig tema Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Utdanningsvalg
beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring
10. trinn Utdanningsvalg
utvikle og bruke mestringsstrategier for å håndtere overganger og utfordringer relatert til utdanning og karriere
«I have a dream»
Martin Luther King’s speech represents hope, resilience, and the belief that all people can stand together in the fight for justice. It is a historical moment and a timeless reminder of the importance of equality and justice for all.
Cogs
Tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Engelsk
lese, diskutere og videreformidle innhold fra ulike typer tekster, inkludert selvvalgte tekster
10. trinn Engelsk
utforske og beskrive levemåter, tenkesett, kommunikasjonsmønstre og mangfold i den engelskspråklige verden
10. trinn Engelsk
utforske og videreformidle innhold i engelskspråklige kulturelle uttrykksformer fra ulike medier knyttet til egne interesser
10. trinn Engelsk
lytte til og forstå ord og uttrykk i varianter av engelsk
Gründig: Er din idé en vinner? Sjekk markedet!
Er du klar til å forandre verden med en genial idé? Vent litt! Før du setter i gang, må du vite om ideen din virkelig kan slå an. Tenk deg at du vil starte en tjeneste for snømåking og hagearbeid – er det mange som trenger denne tjenesten der du bor? En kjapp markedsundersøkelse kan spare deg for både tid og penger.
Cogs
Tverrfaglig tema Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Utdanningsvalg
samle, analysere og bruke informasjon om utdanning og arbeid
10. trinn Utdanningsvalg
tilegne seg kunnskap om arbeidslivet gjennom utprøving og utforskning og reflektere over hvordan bærekraftsmål, konjunkturer og teknologi påvirker arbeidsmarked, yrker og arbeidsmåter
10. trinn Utdanningsvalg
se muligheter og omsette egne idéer til handling og valg, og reflektere sammen med andre over konsekvenser av karrierevalg
Legenden om hvorfor grana ble juletre
Historien om hvordan grana ble juletreet, forteller om tre engler – troens, håpets og kjærlighetens engler – som skulle finne det perfekte treet til å minne menneskene om julens budskap. De fant grana, et tre som symboliserer tro, håp og kjærlighet, og ga det gaver som lys, pynt og en stjerne i toppen for å feire den største gaven av alle: Jesu fødsel.
Cogs
Tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap
Læreplan
Kompetansemål
4. trinn KRLE
samtale om og presentere sentrale fortellinger og trosforestillinger i kristen tradisjon
4. trinn KRLE
utforske og beskrive hvordan kristendom og andre religioner og livssyn kommer til uttrykk lokalt og regionalt
4. trinn KRLE
samtale om og presentere estetiske uttrykk fra kristendom og andre religioner og livssyn
4. trinn Norsk
lese og lytte til fortellinger, eventyr, sangtekster, faktabøker og andre tekster på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og samtale om hva tekstene betyr for eleven
7. trinn KRLE
gjøre rede for historien til kristendom og andre religioner og livssyn i Norge, inkludert samers og nasjonale minoriteters religions- og livssynshistorie
7. trinn KRLE
utforske og sammenligne tekster og materielle uttrykk som kilder til kunnskap om kulturarv knyttet til kristendom og ulike religions- og livssynstradisjoner
7. trinn Norsk
lese lyrikk, noveller, fagtekster og annen skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk, svensk og dansk og samtale om formål, form og innhold
7. trinn Norsk
bruke lesestrategier tilpasset formålet med lesingen
10. trinn KRLE
utforske og presentere sentrale trekk ved kristendom og andre religions- og livssynstradisjoner og deres utbredelse i dag
10. trinn Norsk
lese skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samiske og andre språk, og reflektere over tekstenes formål, innhold, sjangertrekk og virkemidler
Sara: en utforskende type
Har du noen gang lurt på hva du vil bli når du blir voksen? Har du tenkt over hvilke aktiviteter du synes er supergøy? Kanskje du lurer på hvorfor noen elsker å tegne, mens andre er fødte detektiver eller fremtidige ledere?Hollands interesseprofiler (RIASEC) hjelper deg med å oppdage hva du er god til og hva du liker best. Kanskje du finner ut at du er en blanding av flere! Det gjelder de fleste av oss!
Her skal vi se nærmere på den utforskende typen (I: investigative). 🔍 «Utforskende»: Elsker du gåter, vitenskap og å finne ut hvordan ting virker? Du kan være en «Utforskende» hjernegymnast som løser livets mysterier!
Cogs
Tverrfaglig tema Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Utdanningsvalg
beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring
10. trinn Utdanningsvalg
gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg
Ingen svarer Vilde
Vilde synes det er skummelt å snakke høyt i dag, for ingen hører etter hva hun sier. Vi trener følelser med Vildes fortelling. Artikkelen er del av Følelsestrening. Hele opplegget er gratis gjennom www.hjernelæring.no
Fag Norsk
Naturfag
Samfunnsfag
KRLE
Cogs
Tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
2. trinn Naturfag
utforske sansene gjennom lek ute og inne og samtale om hvordan sansene brukes til å samle informasjon
2. trinn Samfunnsfag
reflektere over kvifor menneske har ulike meiningar og tek ulike val
2. trinn Samfunnsfag
samtale om vennskap og tilhøyrsle og kva som påverkar relasjonar
4. trinn KRLE
beskrive og samtale om ulike måter å leve sammen på i familie og samfunn
4. trinn KRLE
sette seg inn i og formidle egne og andres tanker, følelser og erfaringer
4. trinn Naturfag
samtale om hva fysisk og psykisk helse er, og drøfte hvordan livsstil og trivsel påvirker helse
4. trinn Samfunnsfag
samtale om identitet, mangfald og fellesskap og reflektere over korleis det kan opplevast ikkje å vere ein del av fellesskapet
Verdier og holdninger: Din usynlige ryggsekk
Tenk deg at du hver dag tar på deg en usynlig ryggsekk. I denne ryggsekken finner du dine verdier og holdninger. Det er tanker og det du tror på som styrer dine handlinger og avgjørelser. Disse verdiene og holdningene fungerer som en kompassnål som hjelper deg å velge riktig retning når du står overfor vanskelige valg og utfordringer.
Cogs
Tverrfaglig tema Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Utdanningsvalg
beskrive egne styrker og egenskaper og interesser, og kunne se dette i sammenheng med utdannings- og yrkesønsker og livsmestring
10. trinn Utdanningsvalg
gjøre rede for hva og hvem som kan påvirke karrierevalg og hva dette har å si for egne valg