Engasjerende undervisning! Skolerom er et læremiddel med varierte undervisningsopplegg som fremmer utforskning, refleksjon og aktivitet – både med og uten skjerm.
Barnetrinn La oss utforske og undre oss sammen! Her finner du aktuelt innhold for barnetrinnet.
Ungdomstrinn La oss reflektere over og utforske sammenhenger! Her finner du aktuelt innhold for ungdomstrinnet.
Videregående La oss drøfte og finne nye ideer! Her finner du aktuelt innhold for videregående skole.
Hvem er Skolerom for? Du vil primært finne undervisningsopplegg rettet mot 5.-10. trinn og videregående opplæring, men du vil også finne innhold som kan benyttes på småtrinnet. Vi anbefaler å ta en titt på blant annet: Psykt deg , Hverdagsglede , Hjernelæring , Friluftsliv med Erik , Bli sjøvant , Planetene og Dinosaurer .
Aktuelt og relevant Skoleroms innhold er alltid oppdatert og relevant for elevenes hverdag og samfunnet forøvrig. Vi har tverrfaglige og flerfaglige artikler og læringsstier med høy overføringsverdi, i tillegg til et rikt bibliotek med fagspesifikt innhold.
Prøv Skolerom helt gratis! Nå kan du prøve Skolerom uten kostnad og forpliktelser* allerede i dag!
*Du forplikter deg til å motta nyhetsbrev fra Skolerom i testperioden.
Skolerom gir deg: ✓ Multimodale artikler med 3 lesespor ✓ Tverrfaglig undervisningsopplegg ✓ Engasjerende og aktiviserende oppgaver og læringsstier ✓ Alt innhold er koblet til kompetansemålene i LK20 ✓ Utfyllende lærerveiledninger ✓ Oversiktlig lærer- og elevrom
Fiks ferdige undervisnings- opplegg I Skolerom finner du et helt univers med undervisningsopplegg koblet til enkeltfag og tverrfaglige temaer.
Abonner på tips til din undervisning! –––––
Vi tilbyr Skolerom til alle våre elever, fordi vi ser at dette er en motiverende læringsressurs! Materiellet oppleves som relevant, aktuelt og engasjerende. Samarbeidet med Skolerom er inspirerende, særlig fordi de er nytenkende og oppdaterte. Verktøyet tilbyr god støtte til lærerne, slik at de kan bruke de autentiske tekstene i undervisning, og gjennom nyttige funksjoner tilrettelegge for at elevene kan oppleve motivasjon og mestring. Ikke minst setter vi pris på de fleksible læringsstiene, som gir lærerne mulighet til å tilpasse og variere sin undervisning!
Marie Olafsen, skolefaglig IKT-rådgiver, Asker kommune
Det kommer stadig noe nytt I biblioteket er det i dag over 500 fagartikler i tre lesespor og på begge målformer. Og biblioteket vokser!
Slik endrer kuene verden
Det finnes over en milliard kuer på planeten. Hvordan har dette påvirket kloden?
Fag Naturfag
Samfunnsfag
Geografi
Samfunnskunnskap
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
7. trinn Naturfag
utforske og beskrive ulike næringsnett og bruke dette til å diskutere samspill i naturen
7. trinn Samfunnsfag
utforske og presentere ei global utfordring ved berekraftig utvikling og kva for konsekvensar ho kan ha, og utvikle forslag til korleis ein kan vere med på å motverke utfordringa og korleis samarbeid mellom land kan bidra
7. trinn Samfunnsfag
samanlikne korleis ulike kjelder kan gi ulik informasjon om same tema, og reflektere over korleis kjelder kan brukast til å påverke og fremje bestemte syn
10. trinn Naturfag
gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
10. trinn Naturfag
beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
10. trinn Samfunnsfag
beskrive ulike dimensjonar ved berekraftig utvikling og korleis dei påverkar kvarandre, og presentere tiltak for meir berekraftige samfunn
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper
VG1/VG2 SF Geografi
reflektere over eigen ressursbruk og ressursbruken i Noreg i eit globalt og berekraftig perspektiv
Ytringsfrihet – kan vi si hva vi vil?
Ytringsfriheten gir oss retten til å si hva vi mener. Men kan vi si akkurat hva vi vil?
Fag Samfunnsfag
KRLE
Samfunnskunnskap
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Norsk-ish: Bodd lenge i Norge?
Helin har dristet seg på en Tinder-date. Daten starter med en masse kleine spørsmål, og topper seg når Helin for spørsmålet om hvor lenge hun har bodd i Norge.
Fag Samfunnsfag
KRLE
Samfunnskunnskap
Cogs
Tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Samfunnsfag
reflektere over korleis identitet, sjølvbilete og eigne grenser blir utvikla og utfordra i ulike fellesskap, og presentere forslag til korleis ein kan handtere påverknad og uønskte hendingar
10. trinn Samfunnsfag
reflektere over likskapar og ulikskapar i identitetar, levesett og kulturuttrykk og drøfte moglegheiter og utfordringar ved mangfald
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
gjere greie for sosialisering og drøfte korleis identiteten og sjølvkjensla til ungdom blir påverka gjennom sosialisering
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
vurdere årsaker til og tiltak som kan førebyggje rasisme, diskriminering og hatefulle ytringar, og drøfte grensene for ytringsfridommen
Klimasonene viser en variert verden
Jordkloden er delt inn i ulike klimasoner, og det er stor forskjell på hvordan det er å leve i arktiske strøk sammenlignet med ved ekvator. Hver klimasone har sitt unike klima, som påvirker både leveforhold og naturens utseende. Hvordan ser egentlig naturen ut i disse forskjellige klimasonene?
Fag Naturfag
Samfunnsfag
Samfunnskunnskap
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
4. trinn Naturfag
utforske et naturområde og drøfte bærekraftig bruk av området
4. trinn Naturfag
utforske og sammenligne ulike dyre- og plantearters tilpasninger til miljø og levesteder og drøfte hvorfor noen arter dør ut
4. trinn Samfunnsfag
beskrive kultur- og naturlandskap i Noreg og samtale om korleis historiske og geografiske kjelder, inkludert kart, kan gi informasjon om landskap
7. trinn Naturfag
foreslå tiltak for å bevare det biologiske mangfoldet i nordområdene og gi eksempler på betydningen av tradisjonell kunnskap i naturforvaltning
7. trinn Samfunnsfag
beskrive geografiske hovudtrekk i ulike delar av verda og reflektere over korleis desse hovudtrekka påverkar menneska som bur der
10. trinn Naturfag
gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
10. trinn Samfunnsfag
samanlikne korleis politiske, geografiske og historiske forhold påverkar levekår, busetjingsmønster og demografi i forskjellige delar av verda i dag
10. trinn Samfunnsfag
reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst
VG1 SF Naturfag
gjøre rede for hvordan klimaendringer påvirker evolusjon, utbredelse av arter og biologisk mangfold
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
drøfte samanhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i eit globalt og berekraftig perspektiv
VG1/VG2 Samfunnskunnskap
utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper
Brachiosaurus
Det fantes tusenvis av ulike dinosaurer. De fløy i lufta, svømte i havene og levde på landjorda. Hvordan så de egentlig ut? Det er ikke så lett å vite, men forskere har en viss formening på grunn av mange funn. Her kan du se og lese litt om Brachiosaurus. Hvordan hadde din dinosaur sett ut, hvis du kunne bestemme?
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Læreplan
Kompetansemål
7. trinn Naturfag
gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg
7. trinn Naturfag
gjøre rede for jordas forutsetninger for liv og sammenligne med andre himmellegemer i universet
10. trinn Naturfag
gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
10. trinn Naturfag
gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
VG1 SF Naturfag
gjøre rede for hvordan klimaendringer påvirker evolusjon, utbredelse av arter og biologisk mangfold
Rent mel i posen
Mennesket lærte å dyrke korn for over 10 000 år siden. Hvordan hadde kostholdet vært uten det? Korn og mel brukes over hele verden, og er helt avgjørende for at folk skal overleve. Tenk litt på det neste gang du baker brød eller boller. Kornet og melet du bruker er noe av det viktigste naturen har gitt oss.
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
7. trinn Mat og helse
vise samanhengar mellom matvaregrupper og næringsstoff som er viktige for god helse
10. trinn Mat og helse
drøfte korleis kosthald kan bidra til god helse, og bruke digitale ressursar til å vurdere eige kosthald og til å velje sunne og varierte matvarer i samband med matlaging
10. trinn Mat og helse
utforske klimaavtrykket til matvarer og gjere greie for korleis matval og matforbruk kan påverke miljøet, klimaet og matsikkerheita
10. trinn Mat og helse
planleggje og bruke eigna reiskap, teknikkar og matlagingsmetodar til å lage trygg og berekraftig mat som gir grunnlag for god helse
Standarder er viktige
Vi sier at verden blir mindre og mindre. Ikke fysisk, men at mennesker samarbeider og kommuniserer mer og mer over landegrensene. Da er det viktig at vi er enige om en del standarder innen vekt, lengde og tid.
Fag Naturfag
Samfunnsfag
Samfunnskunnskap
Cogs
Tverrfaglig tema Bærekraftig utvikling
Demokrati og medborgerskap
Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
4. trinn Naturfag
samtale om hva energi er, og utforske ulike energikjeder
7. trinn Naturfag
gi eksempler på hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg
7. trinn Naturfag
reflektere over hvordan teknologi kan løse utfordringer, skape muligheter og føre til nye dilemmaer
7. trinn Naturfag
utforske elektriske og magnetiske krefter gjennom forsøk og samtale om hvordan vi utnytter elektrisk energi i dagliglivet
7. trinn Naturfag
gi eksempler på hvordan tradisjonell kunnskap har bidratt og bidrar til naturvitenskapelig kunnskap
10. trinn Naturfag
gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
10. trinn Samfunnsfag
utforske korleis teknologi har vore og framleis er ein endringsfaktor, og drøfte innverknaden teknologien har hatt og har på enkeltmenneske, samfunn og natur
VG1 SF Naturfag
utforske og beskrive noen sentrale bølgefenomener
VG1 SF Naturfag
utforske og beskrive elektromagnetisk og ioniserende stråling, og vurdere informasjon om stråling og helseeffekter av ulike strålingstyper
VG3 påbygging Naturfag
utforske og beskrive noen sentrale bølgefenomener
VG3 påbygging Naturfag
utforske og beskrive elektromagnetisk og ioniserende stråling og vurdere informasjon om stråling og helseeffekter av ulike strålingstyper
Vane 5: Å gi
Cogs
Tverrfaglig tema Folkehelse og livsmestring
Læreplan
Kompetansemål
10. trinn Kroppsøving
utforske eigne moglegheiter til trening, helse og velvære gjennom leik, dans, friluftsliv, idrettsaktivitetar og andre bevegelsesaktivitetar
10. trinn Kroppsøving
trene på og utvikle ferdigheiter i varierte bevegelsesaktivitetar
Samarbeide med oss? Er din organisasjon opptatt av samfunnsansvar, bærekraft, og skape gode verdier og holdninger blant unge? Vi i Skolerom ønsker å komme i kontakt med virksomheter som besitter verdifull kunnskap innen sin bransje/fag, og som gjerne vil dele denne kunnskapen med den norske skolen. Sammen kan vi skape engasjerende undervisningsopplegg som både er aktuelt og relevant for elevene!