Alle elever skal arbeide med samme tekster, men med differensiert støtte.
Differnensiering
Slik inkluderer vi elever med lese- og skrivevansker
Alle arbeider med samme tekst
Fleksibel støtte i oppgavene
Muntlig, skriftlig og multimodal respons
Eksempler:
– Setningsstartere
– Oppsummeringsmal
– Mulighet for muntlig førsteutkast
– Opplesingsstøtte (digital versjon)
– Visuell struktur
Skjønnlitterært innhold
Tekstmestring bygger på en kuratert tekstbankmodell der elevene velger mellom flere tekster innenfor en felles tematisk ramme. Modellen kombinerer elevmedvirkning med systematisk språkarbeid og eksplisitt støtte i leseforståelse og tekstskaping.
Til hver bok følger:
– Ferdig ukeplan
– Kapittelstopp
– Samtaleroller
– Språkverksted med tre støttenivå
– Praktisk sluttoppgave
Tibi – Biblioteket for
tilrettelagt litteratur
Tibi er et digitalt bibliotek for elever/voksne som har vansker med å lese visuell tekst på grunn av funksjonsnedsettelse eller sykdom. Her kan du låne lydbøker, e-bøker og bøker i punktskrift.
Å lese for å forstå, vurdere og delta
I leseprosjektet kobles skjønnlitterære forløp systematisk til relevante fagtekster. Elevene arbeider med sakprosa som utdyper, utfordrer og setter temaene i boka inn i en større sammenheng. Slik utvikler de både leseforståelse, språkkompetanse og kritisk dømmekraft.
Vi jobber med kritisk kompetanse
– kildekort og kildebruk
– vurdering av troverdighet, avsender og formål
– påstand og belegg, fakta og mening
– sammenligning av tekster
– inferens og språklæringsstrategier
– leseforståelsesstrategier
– bruke kilder i egne muntlige og skriftlige tekster
Gjennom dette arbeidet utvikler elevene både faglig forståelse og bevissthet om hvordan tekster virker.
Dette arbeidet dekker sentrale deler av kritisk kompetanse og støtter elevenes evne til å lese, forstå og bruke tekster i ulike sammenhenger.
Skjønnlitteratur og sakprosa i samspill
Hvert skjønnlitterære forløp kobles til 2–4 utvalgte fagtekster som belyser sentrale temaer i boka. Elevene møter blant annet:
– faktatekster
– biografiske tekster
– argumenterende tekster
– digitale kilder/sosiale medier
Sakprosatekstene brukes til å:
– sammenligne framstilling i skjønnlitteratur og sakprosa
– undersøke hvordan fakta og fiksjon uttrykker ulike perspektiver
– arbeide med begreper og fagord
– trene på kildevurdering og kritisk lesing
De fleste sakprosatekstene foreligger i tre lesespor med ulik grad av språklig og strukturell støtte. Lesesporene har samme faglige kjerneinnhold, men varierer i setningsstruktur, begrepsforklaring og tekststøtte.
Eksempel:
En roman om utenforskap kan kobles til
– en fagtekst om vennskap og gruppeprosesser
– en biografisk tekst om en historisk person som har møtt motstand
– et debattinnlegg om inkludering i skolen
Gjennom dette arbeidet utvikler elevene både faglig forståelse og bevissthet om hvordan tekster virker.
Alle tekstene vil også bli tilgjengelige som lydfiler.
Kunnskapsgrunnlag for leseopplæring
Her finner du sentrale rapporter, artikler og ressurser for deg som ønsker faglig fordypning i lesing, språk og tekstforståelse.